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为全面总结与梳理我校教育事业“十四五”发展规划的实施成效，科学谋划未来发展路径，6月24日下午，学校在大坦沙校区召开教育事业 “十四五” 发展规划验收工作会议，会议邀请广州市职业教育与终身教育学会会长杨志勇、广州市教育研究院副研究员李小娃等专家莅临指导，学校领导班子成员、管理部门和教学教辅机构负责人一同参与验收会议，为学校“十四五”发展规划的成果进行全面“体检”与评估。会议由党政办公室主任黄志钊主持。

学校党委书记陈雁频首先致辞。陈书记从学校发展大局出发，强调“十四五”时期是学校整合优化、迈向新征程的关键阶段。学校始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，“十四五” 期间，学校积极探索职业教育发展新路径，取得了一系列令人瞩目的成绩。此次验收工作不仅是对过往工作的总结，更是为学校“十五五”发展规划提供有效依据。

随后，彭文斌校长进行学校教育事业“十四五”发展规划结项汇报。他强调，五年来，学校围绕国家职业教育改革发展方向，全面落实立德树人根本任务，以建设省高水平中职学校为抓手，扎实推进各项规划任务，在党建与思想建设工作、人才培养、专业建设、德育、队伍建设、教科研、信息化、心理健康、校园安全等十个方面（领域）取得显著成效，学校各项关键办学指标全面改善，总体目标达成情况良好，核心竞争力得到显著提升。学校获评全国教育系统先进集体，先后荣获全国职业教育信息化标杆校建设单位、工业和信息化部第一批产教融合专业合作建设试点单位等荣誉称号。彭校认为，学校坚持推进落实党组织领导的校长负责制，不断完善以章程为统领的学校制度体系；人才培养育训结合，积极探索中高职衔接育人模式，专业建设实现动态调整，建成省级高水平专业群2个；师资队伍结构优化，“双师型”教师占比达 91.20%，同时在德育、教科研、社会服务、校企合作等多个领域均取得显著成果。彭校强调，“十四五”期间，学校教育事业发展形成诸多特色亮点，“党建+”工作模式焕发组织活力，形成多元协同、融合共治的学校治理特色，“四维联动”构筑育人新机制，“三教改革”赋能课堂革命，创新提出“六环节行动导向教学模式”和“四阶六融实战式教学法”，产教融合实践基地的协同育人经验和典型案例，形成“湾区样板”。彭校同时指出“十四五”规划发展存在不足和短板，如部分指标未达预期，动态调整的机制还不完善，专业建设发展不均衡，存在差距等问题。

与会专家充分肯定了学校在“十四五”期间取得的丰硕成果，在教育教学改革、特色创新方面的工作给予高度评价，认为“党建 +” 模式、“四维联动”育人机制等颇具创新性，尤其是在产教融合、专业群建设方面形成了可推广的“湾区样板”。专家建议，要进一步加强与行业企业的深度合作，紧跟产业发展趋势，强化校企协同育人机制，提高人才培养与产业需求的契合度，同时加强对发展指标的过程性管理，注意提高技能测评的比重，完善动态调整机制，促进专业群内各专业协同发展，提升整体办学水平，提前为学校教育事业“十五五”规划建设做好布局和准备。

珠江潮涌，夏木葱茏。学校将以验收工作为契机，认真梳理专家意见，积极整改存在问题，持续深化教育教学改革，不断提升办学质量和水平，向着 “广东特色、全国一流、引领改革的高水平中职学校” 目标奋勇前行。

文字：陈丽娜 贾作坤

图片：贾作坤

初审/复审：黄志钊

终审：彭文斌